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用于医疗教学的直播:一个实验室模型,传播学外文翻译,网络直播,泛娱乐,社交属性
文档价格: 300 金币 立即充值 文章语言: 英语-中文 原文出处: 请在文档内查看
译文字数: 5242 字 (节选翻译) 译文格式: Doc.docx (Word) 更新时间: 2018-03-18
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用于医疗教学的直播:一个实验室模型,传播学外文翻译,网络直播,泛娱乐,社交属性,媒体平台

译文(字数:5242):

摘要:

在英国的肯塔基大学,我们采用直播技术开发了一个网络模型,将允许机构直播和预录制手术、广播会议,并通过网络实时课程(互联网或内联网)。我们成功地通过使用配备现成的直播软件、标准硬件和操作系统的台式计算机,向国内和国际客户直播预先记录的腹腔镜食管下疝修复手术。基于网络的用户界面使得访问教育材料就像鼠标点击一样简单,并允许客户端通过嵌入式电子邮件/聊天模块参与直播事件。三个客户端计算机(两个连接到因特网并且第三个连接到英国内联网)通过七个公共网络连接配置请求并显示外科手术膜。值得注意的是,当使用比128千字节每秒(kbps)更快的连接速度后,图像分辨率的差异就不再会被检测到。在该连接速度下,使用32.7kbps的平均带宽,另外,尽管从数据请求到数据显示的时间经历了15秒的延迟,但手术膜从开始到结束都以14.4帧/秒(fps)的平均速率连续地播放。客户轻松地识别所有解剖结构的全色运动,清楚地跟随手术的所有步骤,并成功地询问问题,并通过使用电子邮件/聊天模块,同时观看手术做出评论。通过微型金融投资,我们创造了一个互动虚拟教室,这个互动虚拟教室具有吸引全球观众的潜力。我们的网络直播模式给机构提供一个简单而实用的方法,去补充本科和研究生的外科专业的教育,并提供持续的医学教育信用,以方便客户(外科医生,学生,居民,其他人)。在将来,医生可以用手持计算机无线地访问移动网络直播,使得他们将从计算机站释放。


原文(未统计字数):

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